빌헬름 마이스터의 수업시대
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1. 개요
《빌헬름 마이스터의 수업시대》는 1770년대에 집필이 시작되어, 괴테의 생전에는 출판되지 않고 《빌헬름 마이스터의 연극적 사명》으로 출판된 소설이다. 1790년대에 프리드리히 실러의 격려와 비판을 통해 완성되었으며, 이후 교양소설의 모범으로 간주된다. 주인공 빌헬름 마이스터가 자기 실현을 위해 극장, 신비로운 탑 협회를 거치며 사회적 개혁을 추구하는 여정을 그린다. 이 작품은 셰익스피어의 작품을 수용하는 과정을 묘사하며, 낭만주의 문학, 음악, 미술 등 다양한 분야에 영향을 미쳤다.
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| 빌헬름 마이스터의 수업시대 - [서적]에 관한 문서 | |
|---|---|
| 기본 정보 | |
 | |
| 원제 | Wilhelm Meisters Lehrjahre |
| 저자 | 요한 볼프강 폰 괴테 |
| 언어 | 독일어 |
| 장르 | 교양 소설 |
| 출판사 | Johann Friedrich Unger (베를린) |
| 출판일 | 1795년–1796년 |
| 이전 작품 | 빌헬름 마이스터의 연극적 사명 (Wilhelm Meisters theatralische Sendung) (1777–1785) |
| 다음 작품 | 빌헬름 마이스터의 편력 시대 (Wilhelm Meisters Wanderjahre) (1821–1829) |
2. 역사적 배경 및 기원
이 작품은 1770년대에 시작되었다. 작품의 초기 버전은 괴테의 생애 동안에는 출판되지 않았고, 20세기 초에 발견되어 《빌헬름 마이스터의 연극적 사명》이라는 이름으로 출판되었다. 1790년 중반에 《빌헬름 마이스터의 수업시대》가 완성되었을 때, 이 작품이 최종 형태를 갖추도록 격려하고 비판한 사람은 괴테의 절친한 친구이자 협력자인 프리드리히 실러였다.[3] 《빌헬름 마이스터의 편력시대》(수업시대의 속편)는 이미 1790년대에 계획되었으나, 1821년에 초판이 나왔고, 1829년에 최종 형태가 출판되었다.
이 소설은 이후 쓰여진 교양소설의 모범으로 간주된다.[4] 앤드루 크러미는 “《빌헬름 마이스터의 수업시대》는 고전적인 성년의 이야기, 혹은 형성소설과는 매우 다르다. 문학, 철학에서 정치학에 이르기까지의 다양한 분야를 포함하는 교육과 환멸에 관한 이야기를 하는 걸작이다.”라고 평가했다.[4] 이 소설을 본뜬 다른 책들은 빌둥스로망(성장 소설)이라고 불려왔지만, 빌헬름의 "빌둥"("교육" 또는 "인격 형성")은 여러 지점에서 서술자에 의해 반어적으로 표현된다.[4]
'수업시대'라는 명칭은 독일 중세의 직인 조합에서 유래하며, 직인이 되려면 우선 스승 밑에서 도제로서 수업을 쌓고 이어 직인으로 편력하면서 기술과 인격을 닦아야 비로소 마이스터로 독립할 수 있었다. 주인공 빌헬름은 유복한 상인의 자제였으나 연극에 열중하여 유랑극단에 몸을 의탁한다. 그는 이것을 계기로 넓은 세상으로 뛰쳐나가 갖가지 인간관계의 와중에 휩쓸려 실패를 거듭하면서도 인생의 여러 가지 양상을 체험하여 마침내 어엿한 인간이 되는 토대를 쌓는다.
3. 장르
앤드루 크루미는 "《빌헬름 마이스터의 수업 시대》는 전형적인 성장 소설, 즉 빌둥스로망으로 묘사되지만, 실제로는 그 이상이다. 교육과 환멸의 이야기이자, 문학, 철학, 정치에 걸쳐 아이디어를 제시하는 소설이며, 모든 분류를 거부하는 걸작이다."라고 말했다.[5]
이 소설은 또한 그레이엄 울프가 "연극 소설"이라고 부른 것의 예시로 묘사될 수 있다.
4. 줄거리
빌헬름은 연극에서 여러 번 실패를 경험한 후, 세상에 나가 더 많은 실패를 겪으며 단단한 인간으로 성장해가는 과정을 방랑, 내면화, 현세적 낙원의 단계로 제시한다.
빌헬름의 교양이 완성된 모습은 《빌헬름 마이스터의 편력시대》에서 확인할 수 있다. 이 작품은 괴테 자신의 체험을 배경으로, 유년시대부터 연극에 친숙해지기까지 방황을 거쳐 바이마르 전기의 실생활에 도달하는 경로를 보여준다.
이 소설은 8권으로 구성되어 있으며, 빌헬름이 부르주아 사업가의 공허한 삶에서 벗어나려는 시도를 중심으로 이야기가 전개된다. 극장과의 실패한 로맨스 이후, 빌헬름은 신비로운 탑 협회에 헌신한다.
4. 1. 제1권 - 제5권: 연극적 열정과 좌절
빌헬름 마이스터는 부유한 상인의 아들이었으나, 연극에 대한 열정으로 유랑극단에 합류한다. 그는 연극 배우를 지망하여 유랑극단에서 활동하지만, 여러 실패를 경험한다.
빌헬름은 연극에서 여러 번 실패를 경험한 후, 세상에 나가 더 많은 실패를 겪으며 성장한다. 이러한 과정은 방랑, 내면화를 위한 성숙, 현세적 낙원의 단계로 나뉜다.
이야기는 빌헬름이 부르주아 사업가의 공허한 삶에서 벗어나려는 시도를 중심으로 전개된다. 극장과의 실패한 로맨스 이후, 빌헬름은 신비로운 탑 협회에 헌신한다.
1권에서 빌헬름은 여배우 마리안을 사랑하지만, 그녀가 다른 남자와 관계를 맺고 있다는 사실을 알고 좌절한다. 이후 여러 인물들을 만나고 다양한 경험을 하며 연극에 대한 열정을 키워나간다.
2권에서 빌헬름은 사업에 전념하지만, 연극에 대한 미련을 버리지 못한다. 그러던 중 우연히 만난 곡예사 일행과 연극단의 잔해를 만나 그들과 함께 새로운 극단을 시작할 계획을 세운다.
3권에서 빌헬름은 백작과 백작 부인을 만나 그들의 성에 고용된다. 그곳에서 셰익스피어의 작품에 몰두하며 연극에 대한 이해를 넓혀간다.
4권에서는 셰익스피어의 햄릿 공연을 준비하며 극단의 감독으로 선출된다. 그러나 극단은 무장한 무리의 공격을 받고, 빌헬름은 총상을 입는다.
5권에서 빌헬름은 아름다운 아마존 여인의 도움으로 목숨을 건진다. 회복 후, 햄릿 공연을 성공적으로 이끌지만, 극단 내 갈등과 아우렐리에의 죽음으로 인해 극단을 떠나기로 결심한다.
4. 1. 1. 주요 등장인물
다음은 소설 《빌헬름 마이스터의 수업시대》에 등장하는 주요 인물 목록이다.
| 이름 | 설명 |
|---|---|
| 빌헬름 | 이야기의 주인공. 부유한 상인의 아들이었으나, 연극에 대한 열정으로 가출하여 유랑극단에 합류한다. 여러 실패와 경험을 통해 성장해 나간다. |
| 마리아네 | 젊은 여배우이자 펠릭스의 어머니. 빌헬름은 그녀가 임신한 것을 모른 채 노르베르크와의 관계를 정리했다는 사실을 알지 못하고 그녀를 떠난다. |
| 바르바라 | 마리아네의 하녀. |
| 노르베르크 | 사업가이자 마리아네의 구혼자. |
| 베르너 | 사업가이자 빌헬름의 매형(누이의 남편)이 될 인물. |
| 멜리나 | 한동안 극단을 이끄는 배우. |
| 마담 멜리나 | 멜리나의 아내이자 여배우. |
| 미뇽 | 스페라타와 아우구스틴의 딸. |
| 하프 연주자 (아우구스틴) | 미뇽의 아버지이자 스페라타의 오빠. |
| 라에르테스 | 극단 단원이자 빌헬름의 친구. |
| 필리네 | 빌헬름 극단의 여배우. |
| 수도원장 | 탑 협회의 회원. |
| 왕자 | 프랑스 극장을 좋아하는 인물. |
| 남작 | 백작이 멜리나의 극단을 맡긴 인물. |
| 백작 | 멜리나의 극단을 고용하여 자신의 성에 머물게 하는 인물. |
| 백작 부인 | 나탈리, 로타리오, 프리드리히의 여동생. |
| 야르노 | 장교이자 탑 협회 회원. 뤼디의 미래 남편이 된다. |
| 의사 | 로타리오 가문의 고용인. |
| 뤼디 | 로타리오의 옛 연인. 야르노와 약혼한다. |
| 테레제 | 로타리오의 미래 아내. |
| 아우렐리 | 여배우이자 세를로의 여동생. |
| 아름다운 영혼 | 《아름다운 영혼의 고백》(6권)의 저자. 나탈리, 로타리오, 프리드리히, 백작 부인의 고모이다. |
| 펠릭스 | 빌헬름과 마리아네의 아들. |
| 세를로 | 극장 감독. |
| 프리드리히 | 탑 협회 회원. 나탈리, 로타리오, 백작 부인의 오빠이다. |
| 로타리오 | 탑 협회 회원. 나탈리, 백작 부인, 프리드리히의 오빠이다. |
| 나탈리 | 빌헬름의 "아름다운 아마존"이자 미래의 아내가 되는 인물. 로타리오, 프리드리히, 백작 부인의 여동생이다. |
| 스페라타 | 미뇽의 어머니이자 아우구스틴("하프 연주자")의 여동생. |
| 마르케제 치프리아니 | 미뇽의 삼촌이자 아우구스틴의 형제. 이탈리아 출신이다. |
4. 2. 제6권: 아름다운 영혼의 고백
Bekenntnisse einer schönen Seelede는 젊고 경건한 고아원 여성이 종교와 대립하지만, 결국 성숙한 여성으로서 자신의 신앙을 키워나가는 과정을 담고 있다.4. 3. 제7권 - 제8권: 사회적 개혁에 대한 열망
빌헬름은 자신이 세상의 전부라고 생각했던 무대 활동과 결별하고, 프리메이슨에 이르러 사회적 개혁을 이루고자 하는 열망을 품게 된다.[1]4. 3. 1. 탑 협회
주어진 원본 소스에는 '탑 협회'에 대한 직접적인 언급이 없으므로, 이 섹션에 대한 내용을 작성하는 것은 적절하지 않습니다. 이전 답변과 마찬가지로, 해당 섹션에는 내용을 추가할 수 없습니다.5. 작품 분석
작품은 각 삶의 단계에서 발생하는 문제와 과제를 보완, 배제, 성공, 실패를 통해 경험하고, 다양한 삶의 양상을 극복하며 세상과 화해하는 모습을 제시한다. 이는 고전주의의 이상인 '조화로운 인간상'을 구현하고자 하는 것이다.
프리드리히 슐레겔은 이 소설을 프랑스 대혁명, 피히테의 인식론과 함께 시대의 가장 큰 흐름을 보여주는 경향으로 평가했다. 밀러(R. D. Miller)는 작품에 나타난 '유산'을 통해 괴테가 성숙한 고전적 이상을 표현했다고 말했다.
5. 1. 성장 과정
독일 중세의 직인 조합에서 유래한 '수업시대'라는 명칭은 직인이 되기 위한 도제로서의 수업과 직인으로서의 편력을 통해 기술과 인격을 닦는 과정을 의미한다. 주인공 빌헬름은 부유한 상인의 아들이었지만 연극에 대한 열정으로 유랑극단에 합류한다. 이를 통해 넓은 세상으로 나아가 다양한 인간관계를 경험하고 실패를 거듭하면서도 인생의 여러 모습을 체험하며 성장한다.빌헬름은 연극에서의 실패를 통해 세상으로 나가 더 많은 실패를 겪으며 성장한다. 이러한 과정은 방랑, 내면화를 위한 성숙, 현세적 낙원의 세 단계로 나뉜다. 괴테는 자신의 체험을 바탕으로 유년 시절부터 연극에 대한 방황을 거쳐 바이마르 전기의 실생활에 이르기까지의 과정을 이 작품에 담아냈다.
작품은 각 삶의 단계에서 발생하는 문제와 과제를 보완, 배제, 성공, 실패를 통해 경험하고, 다양한 삶의 양상을 극복하며 세상과 화해하는 모습을 제시한다. 이는 고전주의의 이상인 '조화로운 인간상'을 구현하고자 하는 것이다.
프리드리히 슐레겔은 이 소설을 프랑스 대혁명, 피히테의 인식론과 함께 시대의 가장 큰 흐름을 보여주는 경향으로 평가했다. 밀러(R. D. Miller)는 작품에 나타난 '유산'을 통해 괴테가 성숙한 고전적 이상을 표현했다고 말하며, 개인이 일반적인 사실에 자신을 편입시키기 위해 자아를 포기해야 한다는 점을 지적했다.
소설은 8권으로 구성되어 있으며, 주인공은 자기 실현을 위한 여정을 겪는다. 이야기는 빌헬름이 부르주아 사업가의 공허한 삶에서 벗어나려는 시도를 중심으로 전개된다. 극장에서의 로맨스 실패 후, 빌헬름은 신비로운 탑 협회에 헌신한다.
5. 2. 프리드리히 슐레겔의 평가
프리드리히 슐레겔은 프랑스 혁명, 피히테의 지식학과 함께 빌헬름 마이스터를 근대 3대 소산으로 꼽았다.[1] 그는 다음과 같이 평가했다."프랑스 대혁명과 피히테의 인식론, 괴테의 「마이스터」는 이 시대의 가장 큰 흐름을 보여주는 경향이다. 이것들을 이렇게 나란히 두는 것에 동의하지 않는 자, 소리가 크지 않고 물질적이지 않은 혁명을 중요시 하지 않는 자는 인류역사의 드높고 광대한 지점에 오르지 못한 자이다."
5. 3. 유산
밀러(R. D. Miller)는 작품에서 나타나는 ‘유산’에 대하여 괴테가 자신의 성숙한 고전적 이상을 표현했다고 말한다. 그는 한 개인이 스스로 일반적인 사실에 자신을 편입시킨다는 관점에서는 자아를 포기하는 것이 수반되어야 하기 때문에, 일반적으로 불필요하다고 주장한다.[3]6. 셰익스피어 모티프
빌헬름 마이스터의 수업시대에서 윌리엄 셰익스피어는 중요한 모티프로 작용한다. 주인공 빌헬름은 야르노라는 인물을 통해 셰익스피어를 접하고, 그의 작품에 깊이 빠져들게 된다.[1] 소설 속에서는 셰익스피어 작품에 대한 다양한 논의가 이루어지며, 특히 빌헬름과 그의 극단은 ''햄릿''을 공연하면서 셰익스피어의 영향을 직접적으로 드러낸다.
빌헬름은 셰익스피어의 작품, 특히 ''햄릿''에 대한 깊이 있는 분석을 시도한다. 그는 햄릿이라는 인물의 내면을 파고들며, 작품 전체를 관통하는 핵심 주제를 찾고자 한다. 빌헬름은 "때가 어긋났도다. 아, 저주의 운명이여! 내가 어찌 그것을 바로잡으라고 태어났는가!"라는 대사에 주목하며, 이를 햄릿의 비극적 운명을 암시하는 중요한 단서로 해석한다.[2]
셰익스피어의 작품은 18세기 독일에서 큰 인기를 얻었으며, 요한 볼프강 폰 괴테 역시 셰익스피어의 열렬한 숭배자였다.[1] 괴테는 셰익스피어를 "동명이인, 친구, 그리고 대부"로 칭하며,[2] 빌헬름의 성장 과정에서 셰익스피어가 중요한 역할을 하도록 설정했다.
7. 영향
빌헬름 마이스터의 수업 시대는 발표와 동시에 독자들에게 큰 영향을 주었다. 낭만주의 비평가이자 이론가인 프리드리히 슐레겔은 이 작품을 프랑스 혁명, 피히테의 철학서와 함께 근대 3대 주요 사건으로 꼽았다.
7. 1. 문학적 영향
프리드리히 슐레겔은 프랑스 혁명, 피히테의 지식학과 함께 이 작품을 근대 3대 소산으로 꼽으며 그 중요성을 강조했다. 낭만주의 비평가이자 이론가였던 슐레겔은 이 소설이 독일 근대 소설에 막강한 영향을 미쳤다고 평가했다. 또한, 이 소설은 교양 소설(빌둥스로만)이라는 형식을 통해 젊은 작가들에게 소설의 규범으로 받아들여졌다. 노발리스의 『푸른 꽃』등이 이 작품을 의식하고 쓰인 소설로 꼽힌다.본 작품에 수록된 시에는 많은 작곡가가 곡을 붙였다. 특히 "눈물과 함께 빵을 먹어본 적이 없는 자"(제2권 제13장), "그대는 아는가, 남쪽 나라를"(제3권 제1장), "단지 동경을 아는 자만이"(제4권 제11장) 등이 널리 알려져 있다.
7. 2. 음악적 영향
『빌헬름 마이스터의 수업 시대』에 수록된 시에는 많은 작곡가들이 곡을 붙였다. 특히 "눈물과 함께 빵을 먹어본 적이 없는 자"(Wer nie sein Brot mit Tränen aß, 제2권 제13장), "그대는 아는가, 남쪽 나라를"(Kennst du das Land, wo die Zitronen blühn, 제3권 제1장), "단지 동경을 아는 자만이"(Nur wer die Sehnsucht kennt, 제4권 제11장) 등이 알려져 있다.[1]7. 3. 현대적 수용
프리드리히 슐레겔은 프랑스 혁명, 피히테의 지식학과 함께 『빌헬름 마이스터의 수업 시대』를 근대 3대 소산으로 꼽았다. 이 소설은 발표와 동시에 독자들에게 압도적인 지지를 받았으며, 교양 소설(빌둥스로만)이라는 형식과 함께 젊은 작가들에게 소설의 규범으로 받아들여졌다. 노발리스의 『푸른 꽃』은 빌헬름 마이스터를 의식하고 쓰인 소설 중 하나이다.[1]작품에 수록된 시에는 많은 작곡가가 곡을 붙였다.[1] 특히 "눈물과 함께 빵을 먹어본 적이 없는 자"(제2권 제13장), "그대는 아는가, 남쪽 나라를"(제3권 제1장), "단지 동경을 아는 자만이"(제4권 제11장) 등이 알려져 있다.[1]
참조
[1]
서적
Garrick's Jubilee
Ohio State University Press
1964
[2]
서적
Wilhelm Meister's Apprenticeship and Travels
1895
[3]
서적
GOETHE: The History of a Man 1749–1833, Schiller and Wilhelm Meister
1928
[4]
논문
The Mystery of the Missing Bildungsroman; or, What Happened to Wilhelm Meister's Legacy?
1981
[5]
뉴스
Book of a Lifetime: Wilhelm Meister's apprenticeship, JW Von Goethe
http://www.independe[...]
The Independent
2008-04-11
[6]
웹사이트
The Art of Literature
http://www.gutenberg[...]
2015-03-22
[7]
서적
Search
http://www.gutenberg[...]
2019-04-24
[8]
간행물
Franz Schubert, thematisches Verzeichnis seiner Werke in chronologischer Folge
Bärenreiter
1978
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